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课堂内外

高一年级教师大会上的讲话

2016年05月06日 10:58   (访问次数:

高一年级教师大会上的讲话

2013/11/14星期四

白补云

1、关于课堂改革的几点意见

(1)首先我们必须改变教育教学理念,坚决反对满堂灌。换位思考一下,作为听课者听一下课,我们就能明白和体会到,老师从一上讲台就滔滔不绝讲到下课是多么令听众(即学生)无奈和麻木。对于已经掌握了的东西,老师还在那里大讲特讲,心里难受,对于听也听不懂的东西,老师又要求坐正认真听,身心难受。所以为了能让每位想学习的学生都有收获,老师不应一直占据课堂,应把每节课的关键知识和易错点设计成一些层次分明的问题,让学生在课堂上适当讨论一会儿,让其自主思考一会儿,这应该是我们每位老师课堂改革的开始,这个理念必须转变过来,否则我们就只能吃力不讨好,最终因跟不上改革的步伐而被边缘化。

(2)在教学方法上,先让一些备课组行动起来,比如政治组、历史组和语文组,在行动中总结得失,探索出适合我们学生的有效的、高效的教学方法,其他科目有针对性地每节都要设计几个让学生讨论的问题,并且让学生来总结、分析、回答,这样印象比较深刻,也能暴露出学生的真实想法,即使错我们也应该知道错在何处、因何而错。这就涉及到如何分组、讨论多久的问题。每个组里都应该有基础好的学生,也应该有基础差的学生,而不应该好的和好的一个组,差的和差的一个组,那样讨论将没有意义,浪费好学生的时间,差生又没有收获。说到底就是讨论质量的问题。至于时间,教师可根据问题和学生的讨论情况酌情把握。

(3)作业是有效学习的重要手段,应该让学生积极地、独立地完成各科作业。但现在学生、家长和上级领导都提出我们高一学生作业太多,每天半夜也完不成作业,导致第二天听课效率太低,形成恶性循环。这种局面不能继续下去了。我们所有科目的作业加起来确实太多了。这就要求我们采取两个措施来解决完不成作业的问题:一是减少作业量,尤其数学、英语和物理要适量减少,但不能减得太少了,否则将影响教学质量;二是教师到教室辅导作业,让学生能完成得快一些,有些情况是学生因一道题方法不对用一个小时,而导致本科目用时过长,没有完成作业,其实原因是他做得太慢,没有理解题意,这说明我们课堂教学不到位,那就必须到教室进行作业辅导和指点,这样学生就可节省大量时间。

(4)绝大多数科目的绝大多数老师能做到作业全批全改,但也有一些科目的老师作业不能全批全改,这直接影响学生做作业的积极性和学习本科目的积极性,也影响老师在学生心目中的位置和形象,希望老师们能克服困难坚持把所布置的作业全批全改。

(5)各学科作业一定要统一,要发挥集体的力量,把自己最闪光的东西拿出来供全组人员享用,这样这个备课组就是一个战无不胜的、团结的、优秀的备课组。组内老师应是在协作基础上的竞争关系,我们应发自内心盼望各班本科目的成绩都能上来,这样才能突出我们每个人,而不应搞单打独斗,老师之间、师生之间应有简单、和谐、深刻和美丽的关系,那就应该以诚相待,真心盼望他人好,自己才能真正好,真心盼望年级和学校好,自己才能真正幸福。

(6)各组老师请注意,凡习题课我认为应尽量上成学生讨论课,让学生把存在的问题通过讨论、发言的机会全部展现和暴露出来,这样才能彻底解决每个学生存在的各种问题。可以一个班讨论,一个班老师讲,对比一下教学效果,肯定是讨论课效果好。这就是实践出真知吧!

(7)高一年级要大幅度开展听课讲课活动,老师们可抽时间频繁地进行互相听课活动,要打破科目的限制,哪位老师理念新、方法妙,就听哪位老师的课,听完后要进行简要的沟通和交流,肯定对我们的课堂教学有益,因为我们学的是方法而不是知识本身。关于这一方面,年级组不规定听课节数,但我相信咱们组的老师们一定能坚强而勇敢地走出这一步,建议大家先听听政治和历史组各位老师的课,然后在自己的课堂上渗透,再听本科目老师的课,不断换角度、换角色来思考教学方法,相信高一老师一定会走出适合我们自身的一条独特的教学之路来。语文组也应该走讨论的路子。

(8)一些老师最近积极响应校长的号召,采用讨论法上课,效果不错,但也存在一些问题:a、学生参与度不够高,总有一些学生不参与,这样的话课堂对他们无效。需要在分组上下功夫。b、讨论时间把握不准,影响进度,老师不放心讨论,怀疑讨论完成后就真的行了吗?c、长期以来老师养成了讲课的习惯,所以在学生发言总结中、甚至在学生讨论中,老师就打断学生,开始全班性讲授,这与讨论课的基本精神不相符合,我们应尽量忍住不要轻易讲,要让学生充分暴露其思想、尤其是错误思想,这可能是提高教学质量最宝贵的东西。

(9)多媒体使用应常态化,不一定追求课件之完美,只需电脑提供给学生直观的美感、或动态感,或者用电脑展示习题,辅助课堂教学,节约时间,这也是高效的一个重要保障。

(10)各科作业应尽量增加布置的次数而减少每次的作业量,让学生在轻松中频繁接触本科目,千万不要一次性布置太多的作业,这是无效的。这就和我们吃饭、走路、挣钱一样,应积少成多,日日行不怕千万里。而且这也有利于老师们的批改作业,特别是政史地等科目,我认为可将作业分布在平时布置,不一定要有课才有作业。

2、关于心态调整和健康生活的问题

(1)这一届学生从一开学到现在都抓得非常紧,尤其是作业量较大,要求全批全改,老师长期处于紧张的低头工作状态,要特别注意锻炼颈部和腰部。

(2)学校非常重视考试成绩,所以每次考试来自学校、学生和家长几方面的压力不小,特别是班主任承受得更多一些,这就要求我们把压力变为动力,积极想办法进行课改,万万不可压在心里,导致睡不好觉,吃不好饭,这将直接影响生活质量,影响我们的身体健康。

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